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京煤化工按需定制班组长沙龙凸起“到场”、“互动”、“交换”生机元素
日期:2014/6/27  阅读次数:6187

                              

   日前,京煤化工举行第二期班组长“怎样高效相同”沙龙,来自该单元分子公司消费一线53名班组长参与了举动。
   为包管沙龙的高质量,对症下药处理班组长管理碰到的实际问题。向下层班组长征集了24篇关于相同难的实践实例,沙龙主题颠末了前期调研和前期会商多环节才终极敲定。在沙龙摆设上,一改传统培训教师台上讲、门生台下听的“填鸭”式培训。班组长在教师的指导下,环绕“高效相同”这一主题,到场了角色扮演、实例阐发、情境模仿三个讲授环节,经由过程互动、交换等进修方法,进修“高效相同”的要义和本领。
   在角色扮演环节,现场随机抽取两名班组长,别离对一个变乱和一个特定图形停止限时影象,然后向各人陈说影象内容,台下班组长按照听到内容停止现场复述和画图。教师用事实举例的情势,演示信息发送和承受历程中,报酬对信息的删减和因信息形貌不精确,形成相同停滞的缘故原由。
   在实例阐发环节,班组实践相同难典范实例以PPT情势显现,实例供给班组长报告实例的原因、颠末,教师以现场问答情势与班组长交换,指导各人阐发相同难成因,教学怎样停止准确信息相同和相同历程中的本领。
   在情境模仿环节,班组长别离饰演车间主任、班长、班组成员三种身份,环绕班组外出疗养名额数目分派这一特定情境,各自从饰演身份要求动身,阐扬相同本领完成模仿使命。参演班组长对所学相同常识活学活用,机警诙谐、幽默的问答,引得现场掌声不竭。最初,教师点评班组长饰演差别身份的相同要点,启示指导各人在相同历程中该当怎样“说对”、“说好”。
   为查验沙龙的培训结果。举动间隙,班组长经由过程到场拓展举动,考证了培训进修效果。完毕后,班组长还到场了查询拜访问卷,内容触及培训状况评价、课程内容状况查询拜访、培训情势结果评价等内容。